| Inleiding | ||
| Erfgoedles | ||
| Leerdoelen | ||
| Lesmateriaal | ||
| Programma's | ||
| - | groep 1 en 2 | |
| - | groep 3 | |
| - | groep 4 | |
| - | groep 5 | |
| - | groep 6 | |
| - | groep 7 | |
| - | groep 8 | |
| Afsluitende les | ||
| Deelname | ||
| Inschrijfformulier | ||
| Inlichtingen en adresgegevens | ||
Bij het project bewaren in Het Dolhuys draait het vooral om het bewaren van verhalen. Het Dolhuys is een bewaarplaats voor verhalen, persoonlijke verhalen. Het is een echt mensenmuseum. Via de voorwerpen die het museum bewaart, kun je bijzondere mensen ontmoeten en leren kennen.
Een bezoek aan Het Dolhuys is soms confronterend, de verhalen raken je en kunnen iets losmaken. Het is belangrijk om als docent hier bij stil te staan voorafgaand aan het museumbezoek. Misschien speelt er iets in de klas of bij iemand thuis dat het bezoek beïnvloedt.
Doelstelling en leerdoelen
Het Dolhuys wil leerlingen met Kijken met je oren laten ervaren dat het erfgoed in het museum dingen laat zien, maar ook juist niet laat zien. Om hier achter te komen moet je kijken met je oren.
Voorbereiding op school
Met de voorbereiding op school wil het museum de leerlingen een andere bril opzetten. Door deze bril leren ze op twee manieren kijken: naar wat je kunt zien en naar wat je niet kunt zien. Om het bezoek aan het museum voor te bereiden krijgt de school een bijzonder boekje met voorwerpen uit de museumcollectie en portretten van mensen. Bij dit boekje hoort een aantal opdrachten voor de leerlingen. Uit deze opdrachten blijkt dat er veel is dat je niet direct kunt zien. Dit geldt voor voorwerpen, maar ook bij mensen. Kun je zien of iemand gek is of niet? Of heb je daar juist een verhaal voor nodig?
Buiten deze opdrachten krijgt de leerkracht aanvullende informatie om de leerlingen voor te bereiden op de inhoud van het museum.
Museumbezoek
In het museum krijgen de leerlingen, in kleine groepjes, een rondleiding. Bij de rondleiding draait het steeds om dezelfde vraag: wat zie je wel en wat kun je niet zien. Wat voor verhalen en voorwerpen bewaart het museum. De route gaat langs kasten met voorwerpen die iets vertellen over een bijzondere persoon, langs een bakstenen muur die de herinneringen van een oud-bewoner bewaart en langs museumvoorwerpen die een opslagplaats van niet-zichtbare herinneringen en verhalen zijn.
De voorwerpen die in het boekje uit de voorbereidende les staan, komen hier – samen met de associaties van de leerlingen – weer terug. Na de rondleiding gaan de leerlingen naar het Kreatief Atelier. Daar krijgen ze een creatieve opdracht.
Het bezoek duurt 1,5 uur. De groep wordt opgedeeld in twee groepen. Het is daarom wenselijk dat bij beide groepen een begeleider vanuit de school aanwezig is.
Verwerking
In de nabespreking kan het accent liggen op het onderwerp bewaren van verhalen, maar er kan ook worden doorgepraat over andere reacties op het bezoek. Het Dolhuys levert hiervoor een aantal lessuggesties.
Nadere informatie
Marjelle van Hoorn, hetdolhuys@wiewatbewaartheeftwat.nl